近段时间，多地中小学推行每周三为“无作业日”，取消当日书面家庭作业，将完整的课后时光归还给学生，为教育适度“留白”。

　　教育“留白”，并非放任懈怠，而是一种育人智慧。暂时放下课本，孩子们可以沉浸书香，在文字里拓宽认知边界、丰盈精神世界；可以奔向操场，在奔跑跳跃中强健体魄、磨砺坚韧意志；可以投身家务，在劳作中体会亲情温暖、习得生活本领……恰到好处的“留白”，能让孩子感知生活百态、坚守内心热爱，收获课本之外的综合素养。

　　教育“留白”也是推动教学提质、构建良好家校生态的契机。“无作业日”的推行，对课堂教学提出更高要求，让教师进一步向课堂要效率。对家长而言，“留白”也能缓解辅导作业的焦虑，打开更多亲子交流、相处的空间，形成家校协同育人合力。

　　教育适度“留白”，定然不会白留。它会让孩子在松弛的状态中舒展身心、涵养热爱，在时光沉淀中积蓄力量，最终绽放出属于自己的成长光彩。

　　（摘编自《新华日报》，原题为《教育“留白”定然不会白留》）