党的二十届四中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》提出，加强党建引领基层治理和基层政权建设。基层强则国家强，基层安则国家安。基层作为社会治理的“神经末梢”，其治理效能直接关系改革发展稳定大局。　　加强政治建设，把稳基层治理方向。首先，增强政治功能。各地基层党组 详情

　　□ 赵 然　　“老百姓上了网，民意也就上了网”。新形势下，各级党组织应走好网上群众路线。近年来，新就业群体持续壮大，是支撑经济社会运转的重要“毛细血管”和“生力军”。这一群体“就业在云端、奔波在路上”，党建工作亟须突破单位与属地边界，向网络空间延伸。党的二十届三中全会《决定》明确提出“探索加强新经 详情

　　□ 金 乐　　随着人工智能、大数据技术的快速发展，智能思政成为新时代思想政治教育创新发展的重要方向。红色资源则是涵养思政教育的宝贵精神财富，是马克思主义中国化实践成果的具象化表达，其融入智能思政的过程，既是技术赋能思政教育的创新实践，也是红色基因传承的必然要求。　　融合之维：从简单应用到深度耦合。 详情

　　□张晓彤　　青年是国家与民族的未来，直接关系到中国特色社会主义事业是否后继有人，关系到中华民族复兴伟业能否顺利实现。在当前全球化纵深发展、社会信息化程度空前深入、各种思想文化交流交融交锋更加频繁的背景下，青年群体的思想观念、价值取向、行为方式日益多元，其国家认同的建构既面临机遇，也遭遇挑战。如何将 详情

　　□ 赵华磊　　党的二十届四中全会指出：“坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，植根博大精深的中华文明，顺应信息技术发展潮流，发展具有强大思想引领力、精神凝聚力、价值感召力、国际影响力的新时代中国特色社会主义文化，扎实推进文化强国建设。”红色文化作为中华文明在近代以来革命、建设、改革进程中形成的核 详情

　　□ 吕惠东　　对事物进行整体性把握是马克思主义的一个基本方法，也是习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论中坚持系统观念的基本要求。习近平总书记在2024年11月考察湖北时提出，大力弘扬大别山精神、抗洪精神、抗疫精神，广泛践行社会主义核心价值观。进一步推进三大精神的研究、阐释、弘扬，既要把 详情

　　习近平总书记指出：“任何文化要立得住、行得远，要有引领力、凝聚力、塑造力、辐射力，就必须有自己的主体性。”文化主体性是习近平文化思想的原创性概念、标识性概念。深化文化主体性问题研究，是新时代赋予哲学社会科学工作者的重大使命，关乎文化强国建设的战略全局，关乎民族复兴精神根基。我们要深入学习贯彻习近平 详情

　　侯志军 鲁欣雨　　习近平总书记强调，从教育大国到教育强国是一个系统性跃升和质变，必须以改革创新为动力。这对于南疆新建高校而言，具有极为重要的指导意义。南疆五地州实现了本科教育全覆盖的历史性突破，但其新建高校面临高质量建设的挑战，必须改革创新，在建设之初就要勇于破除可能出现的路径依赖和思维定势，闯 详情

　　在人类文明发展的历史长河中，阅读是人类思想进步与文化传承的基本方式，书籍更是知识与智慧的核心载体。习近平总书记深刻指出，“要提倡多读书，建设书香社会，不断提升人民思想境界、增强人民精神力量”。党的二十届四中全会明确提出，要“推进书香社会建设”。2026年2月1日施行的《全民阅读促进条例》（以下简称 详情

　　□ 李欣栩　　社区教育是我国教育事业的重要组成部分，也是社会建设的重要内容。地方高校如何服务社区教育发展受到学界、业界广泛关注。作为新晋公办本科院校，无锡学院充分发挥地方教育优势，探索服务社区教育发展新路径。　　地方高校服务社区教育发展的时代背景　　教育是民生之基。无论是从教育强国角度还是从城市建 详情

　　基层党组织是党在西藏执政的根基，是联系服务各族群众的桥梁纽带，更是铸牢中华民族共同体意识、维护边疆稳定、推进乡村全面振兴的战斗堡垒。加强西藏基层党组织建设，必须紧扣新时代党的建设总要求，立足西藏特殊区情和发展实际，以政治建设为统领，以大抓基层、大抓基础为导向，聚焦“铸牢中华民族共同体意识、带领群众 详情

　　□ 杨 锟　　马克思主义生态观为生态文化的形成提供了科学理论渊源，其核心要义在于倡导人与自然和谐共生。将这一理念贯彻于乡村旅游发展实践，要求我们在发展乡村旅游时既要保护乡村自然生态与乡土文化根脉，又要以资源集约利用与循环开发推动乡村旅游产业绿色转型，从而实现生态效益、经济效益与社会效益有机统一，为 详情

　　新时代以来，习近平总书记多次提到“最大的政治”这一重要命题，如“人心是最大的政治”“民心是最大的政治”“民生是最大的政治”“把推进中国式现代化作为最大的政治”等，进一步丰富了新时代中国共产党人的政治观。“最大的政治”是具有鲜明中国特色的重要论断、具有浓厚时代气息的政治话语，构成了习近平新时代中国特 详情

　　韩师团队带领学生走进韩文公祠开展文史博物课堂。资料图片　　文史博物课程深挖潮州文化中的思政内核，搭建起贯通古今的精神桥梁。资料图片　　陈博傅丽娜　　思政教育是立德树人的核心载体。然而新时代新征程，当前思政课堂面临新形势新任务。如何让思政课落地生根、将“大思政课”善用之、推动思政全方位育人，成为当前 详情

　　党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视高校思政课建设，指出思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展的需求和期待。新时代学生成长发展不仅需要理论知识的学习和实践场所的锻炼，更需要情感的共鸣和价值观的培育，因而上好思政课，要立足情感育人这一重要切入 详情

　　朱继东 胡扬　　党的二十届四中全会明确提出，要弘扬和践行社会主义核心价值观，大力繁荣文化事业，加快发展文化产业，提升中华文明传播力影响力。这一重要部署不仅将中华文明影响力提升、文化强国建设推向新的战略高度，更立足世界百年未有之大变局、为以文化繁荣发展赋能国家软实力提升、以文明互鉴推动中国式现代化的 详情

　　□唐菊相　　新时代背景下，数字技术的迅猛发展为红色文化的传承与发展注入了全新活力，也为高校思政教育的创新实践提供了广阔空间。当前，红色文化在高校思政教育的数字化传承与发展空间巨大，如何借助数字化手段实现红色文化的创造性转化与创新性发展，让红色基因在青年一代中得到有效传承，成为高校思政教育高质量发展 详情

　　王国梁　　习近平总书记指出：“没有农业强国就没有整个现代化强国；没有农业农村现代化，社会主义现代化就是不全面的。”党的二十届四中全会将“加快农业农村现代化，扎实推进乡村全面振兴”置于战略高度，明确提出“农业农村现代化关系中国式现代化全局和成色”这一重大论断，立足中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未 详情

　　党的二十届四中全会明确提出“激发全民族文化创新创造活力”，这既是对文化发展规律的深刻把握，更是对新时代文化强国建设的精准定位。文化创新创造活力的迸发，既需要以文化自信为精神根基，又需要通过持续创新深化文化自信。在中华民族伟大复兴的关键阶段，如何将文化自信转化为文化创新创造的持久动能，已成为关乎国家 详情